KAN`ский блог Мысли вслух…
  • Дек
    31

    Книга оставила двоякое впечетление, с одной стороны все примеры и статистика для американского рынка, но с другой стороны имеются универсальные идеи и замечения, перечислю их:

    1. Нельзя верить прогнозам аналитиков,

    2. Нельзя верить отчётам компаний,

    3. Нельзя верить в индикаторы и свечевые модели.

    Read the rest of this entry »

    Комментарии к записи Виктор Нидерхоффер, Лорел Кеннер Практика биржевых спекуляций отключены
  • Дек
    12

    Общее мнение о книге весьма позитивное, собственно это одна из тех книг о трейдинге, которую нужно читать обязательно и в которой содержится действительно полезная информация для любого разработчика торговых систем в том числе и механических торговых систем (МТС).

    Read the rest of this entry »

    Комментарии к записи Ван К. Тарп Трейдинг — ваш путь к финансовой свободе отключены
  • Май
    15

    Аккредитованный инвестор — это человек, которого квалифицируют в качестве оного на том основании, что у него имеется достаточное кол-во денег. Вот почему его называют  так же квалифицированным инвестором, но лишь наличие денег  не делает тебя искушенным инвестором.

    Искушенный инвестор знает(имеет)  три «О»:

    • образование,
    • опыт,
    • остаточные (избыточные) деньги.

    Если есть образование и опыт, скоро появятся избыточные деньги.

    Первый миллион — самый трудный.

    Read the rest of this entry »

    Комментарии к записи Руководство богатого папы по инвестированию отключены
  • Апр
    15
    • Квадрант плоскости — любая из 4 областей (углов), на которые плоскость делится двумя взаимно перпендикулярными прямыми, принятыми в качестве осей координат

    Часто спрашивал себя:

    «Строю ли я трубопровод или тащу ведра?»

    «Работаю я тяжело или с умом?»

    Ответы на эти вопросы сделали меня финансово независимым.

    Read the rest of this entry »

    Комментарии к записи Квадрант денежного потока отключены
  • Мар
    20

    1. Будьте финансово грамотным
    2. Думайте, как заработать

    Read the rest of this entry »

    Комментарии к записи Богатый папа, бедный папа отключены
  • Янв
    25
    25.11.08-23.01.09

    5я — неделя Удвоение

    Цель без срока — это мечта.

    Виды идей:

    • Требуют нулевых материальных затрат.
    • Требуют незначительных материальных затрат.
    • Требуют значительных материальных затрат.

    Не обязательно придумывать, можно и нужно изучать чужой опыт.

    Read the rest of this entry »

    Комментарии к записи Школа своего дела — 2й месяц обучения — Удвоение отключены
  • Ноя
    23

    Основные идеи

    1. Нужно понять, что важнее Часы или Компас (мало кто на смертном одре жалеет, что мало провёл времени за работой).
    2. Быть в квадрате 2 (планирование, профилактика, прояснение ценностей, подготовка, построение отношений, восстановление сил, расширение полномочий).
    3. Искать в отличиях людей возможности синергетических решений
    4. Стремится уйти от управления и перейти к Лидерству (Лидер — Слуга)
    5. Цикл: оценка-организация-действие

    Read the rest of this entry »

    Комментарии к записи Главное внимание — главным вещам: Жить, любить учиться, оставить наследие — Стивен Кови и др. отключены
  • Янв
    8

    Значительное упращение стратегии
    Сигналы:
    1. Бычий-Медвежий разворот + Ангуляция
    2. Супер АО
    3. Фрактал на красной линией

    При входе используем пирамиду: 1-5-4-3-2-1 лотов

    Выход по обратным сигналам , либо по стопу 3-5 барного минимума

    Комментарии к записи Торговый Хаос-2 — Билл Вильямс отключены
  • Дек
    30

    Навыки:
    1. Будьте проактивны
    2. Начинайте, представляя конечную цель
    3. Сначала делайте то, что необходимо делать сначала (3 квадрат: не срочные, но выжные дела)
    4. Ищите решение в духе «Выиграл/Выиграл» или не связывайтесь
    5. Сначала стремитель понять, а потом быть понятым (не забывайте что вас тоже должны понять)
    6. Достигайте синергии (взаимовыгодной деятельности)
    7. Учитесь и совершенствуйте навыки

    Идеи:
    Различные люди по разному смотрят на одни и те же вещи, одни видят старуху, другие красотку (рис. На стр.30).

    Эффективность заключается в в равновесии результата (золотых яиц) и Ресурсов-Среды (что позволяет получать эти яйца) — «Р/РС-баланс».
    3 типа ресурсов: физические, финансовые, человеческие

    Центр нашей личности — принципы. Принципы не меняются; меняется наше понимание принципов.
    Личная миссия одна из источников создания принципов.
    Используйте оба полушария мозга.

    Инструменты квадрата 2 (стр 168):
    — согласованность
    — сбалансированность
    — сфокусированность на квадрате 2
    — «Человеческое измерение»
    — гибкость
    — портативность
    Планировать лучше на недельном отрезке.
    Нужно уметь делегировать.

    6 главных вкладов на эмоциональный счёт:
    — понимание
    — внимание к мелочам
    — выполнение обязательств
    — прояснение ожиданий
    — проявление целостности личности
    — принесение искренних извинений при снятии со счёта

    5 элементов в соглашения «Выиграл/выиграл» (стр. 235)
    — желаемые результаты
    — правила
    — ресурсы
    — отчётность
    — последствия
    Процесс поиска решения:
    — представьте себе проблему с точки зрения другого человека
    — выявите ключевые вопросы
    — определите какие результаты обеспечат полностью приемлемое решение
    — выявите новые возможности для достижения результатов

    Сначала — диагноз, потом — рецепт
    Исключение 4х автобиографических ответов:
    — оценка
    — выпытывание
    — совет
    — интерпретация

    Всегда есть альтернативы
    Нужно ценить различия между людьми

    4 фактора обновления (стр. 308)
    — физическое
    — духовное
    — интеллектуальное
    — социально-эмоциональное

    Комментарии к записи 7 навыков высокоэффективных людей — Стивен Р. Кови отключены
  • Ноя
    1

    В конце каждой части есть резюме.

    Системы:
    — Свойства систем — это свойство целого. Ни одна из частей ими не обладает.  Чем сложнее система, тем более непредсказуемы характеристики системы в целом. Эти свойства называют ЭМЕРДЖЕНТНЫЕ они возникают когда  система работает.
    — Разделение — анализ, соединение — синтез.
    — Каждая часть системы влияет на систему в целом.
    — При изменении одного элемента всегда возникают побочные эффекты
    — Системы препятствую изменениям, потому что их части взаимосвязаны. Если понять систему, то можно найти её уязвимые места. Небольшие воздействия на них может стать причиной значительных изменений (принцип рычага).

    Контуры:
    — 2 типа обратной связи: усиливающая и уравновешивающая.
    — Любая система стремится к покою или состоянию равновесия.
    — Имея дело с системой, рассчитывайте на то, что эффект скажется с задержкой.

    Ментальные модели
    — механизмы создания ММ: Вычеркивание (отбор и фильтрация опыта); Конструирование (придумывание чего-то); Искажение (манипуляция фактами); Обобщение (истолкование единственного случая как типичного).

    Причина и следствие
    — имея дело со сложными системами нужно: определить границы системы и искать аттракторы (стабильные состояния)
    — для изменения системы нужно: дестабилизировать систему и создать новое устойчивое состояние.

    За пределами логики
    В системах все проходит во времени.
    Для обнаружения ограничивающих ментальных моделей нужно:
    — составить список трудностей и по поводу каждой ответить на вопрос, существует ли она на самом деле или только в воображении,
    — сделать «левую колонку», т.е. записать то, что вы думаете и что говорите в проблемных ситуациях,
    — выделить и проанализировать использование в речи определенных типов выражений: оценочных суждений, модальных операторов и обобщающих понятий.

    При проведении изменений наилучшими точками приложения усилий, дающими эффект рычага, служат ментальные модели, на которых держится структура системы.

    Обучение
    Учится — значит изменять себя, ориентируясь на обратную связь, поступающую к нам в результате наших действий. Мы учимся с помощью всего, что мы делаем.
    Простое обучение — ориентируясь на сигналы обратной связи, приближаться к своей цели.
    Порождающее обучение — 2 контура, один из которых изменяются наши ментальные модели или ставятся под сомнения.
    Что мешает учится:
    — вычеркивание части информации
    — динамическая сложность
    — ограничивающие ментальные модели
    — трудности измерения обратной связи
    — смешение понятий точности и достоверности
    — установление слишком низкого или слишком высокого порога реакции
    — игнорирование того что мы чувствуем
    — неумение задавать вопросы

    Ракурс
    — мир всегда больше, чем представление о нем
    2 системных подхода
    — субъективный (изнутри)(2 вида ваш и другого человека)
    — объективный (снаружи)

    Системные закономерности см. стр. 215

    Комментарии к записи Исскуство системного мышления — Джозеф Оконнор, Иан Макдермотт отключены